2019.03.06 12:15
文章探讨深入研究物理题的重要性，同学们要注意培养逻辑分析能力。
作者：齐思源，王尚老师物理教研梯队成员
磨刀不误砍柴工，说的是好工具会让人工作效率翻倍。学习也是同样的道理，只有掌握了科学的，合理的学习方法，学习效率才能有保障。
考卷发下来，同学们都很羡慕学霸的高分。其实，倒不如静下心来反思平时学习时自己哪里比学霸做得差？
怎样才能学好初中物理？笔者建议如下：
深入分析物理考题
同学们要多研究考题，多琢磨、思考命题者的命题思路。做一套试卷是很容易的一件事，可仔细分析、推敲这套试卷，猜想命题者命题的规律和解题思路、切入点，就不是那么容易了；不过很有必要。
笔者建议同学们课下将几套典型试卷，比如历年高考试题或模拟题认真分析，当做自己与命题者的一次对话，您会发现物理题是很有规律，甚至可以说是很有意思的。
深入进去琢磨透彻一道典型物理题，其效果比做十道新题还要好，且更省时间。这是高效率学习办法，我所接触的很多学霸在课后都是这么做的。
有相当多的学生，学习上有惰性，犯懒，不积极思考，而是希望老师把上述这些思考的结论，这些解题规律和技巧直接告诉自己。这是不可取的，这是害了您。为啥呢？
这种一头扎进去，悟进去，研究、琢磨、回味物理题的过程，是非常重要的能力提升的过程。翻看答案，得到一个推导式，或一个结论，又或一个解题思路，这倒在其次；在此过程中获取到的最宝贵，就是分析能力的锻炼。
它是无形的，静悄悄的，就像一颗种子发芽、生根、茁壮成长一样。慢慢的，不知不觉的，就把周围人落在后面了。
笔者在原来的文章中提到过，很多学生，特别是步入初三之后的中考生，普遍存在一个学习问题，就是做物理题时很畏惧有难度的综合题。这些题读完之后，同学们知道考点是什么，可就是无从下手，感觉到了迷宫似的，不知道咋分析。
这就是典型的分析能力不过关。一道综合题摆在面前，不会琢磨、推敲题干条件，不知道咋通过已知条件的暗示信息进行分析，进而找到解题突破口。
同学们要知道，分析能力的培养、提高，是一个磨时间的过程。知识点从不知道到记住，差不多一个晚上就够了；可分析能力得到明显的提升，至少是需要两三个月的。
好文章推荐：九年级物理知识点总结
做初中物理题，要在对的基础上求快
王尚老师曾说过，考物理与打篮球比赛是类似的，不仅要会运球、三步上篮、跳投这样的基本功，还得很熟练，在赛场上把技能灵活运用起来，才能发挥出色，赢得胜利。
咱们初中物理考试也是如此的。您如果要在考试中发挥好，考出好成绩，基础知识要扎扎实实掌握住，这是学好初中物理最基本的要求，而且您还得在考场上灵活、熟练地运用起来才行。
到底什么是基础？如何才叫做把基础知识掌握了呢？
课堂听讲听懂了，可不能说掌握了，离自己扎实掌握，熟练用来解题，还有很远的一段路要走。
就像是体育课，老师在您面前演练了一遍三步上篮，您看懂了，知道咋回事了，您说您就会了吗？
您觉得就算是学会了？就可以立刻参加比赛去得分了？
我们学习物理的时候，更应该是这样的。比如一个定义式的理解，要搞懂为什么有这个定义？有何意义？这个定义式能解决什么问题？有什么推导式？能不能和前面学过的公式联合起来共同解题？等等。
为什么老师要给我们布置作业？同学们改作业中的错题有什么用？为什么布置一些思考题让同学们思考？为什么同学们临近考试要进行复习？为什么每个月都要进行模拟考试？为什么老师要给同学们讲解考试卷子？做这些事情的目的就是一个，让同学们能够把基础知识掌握牢靠，运用自如。
我们的微信公众号（初中物理七百讲）内，对初中物理所有重要考点都做了详细的解析，而且有很多同步教学视频，都是免费，希望这些内容对同学们的学习带来帮助。
把日常的一些琐碎时间有效利用起来
同学们经常这样抱怨：我没有足够的时间复习，其实每天都有不少的时间白白溜走了。比如上学坐公交车的路上，吃午饭的时候，早晚刷牙的时候，睡觉前的一刻钟，等等，我们都可以回想下今天（或前些天）课堂上讲到的三四个比较难理解的考点，一两道典型题的解题思路，等等。只要您每天坚持，科学地去利用，坚持一段时间，您会发现这些零零碎碎的时间积累起来是个大宝藏。
初中生们总是对自己记忆力充满自信，觉得内容听懂了就肯定记住了，其实距离真正学透，学通还有差距，还有一段路要走。您今天听明白了，不代表您一个月后还很清晰，中考前是不是还这么熟练就更难说了。
所以我建议，同学们要把这些零零散散的时间用起来，去复习学过的内容，或查看错题，或归纳解题方法，等等。咱们初中物理所学内容多，只有多看、常看强化记忆，把考点彻底吃透。
比如，汽化是什么过程？
比如说，液体的压强大小与什么有关系？
比如，电功率的公式是什么，有什么变形式？
有同学可能你不知道到底该复习哪些考点，笔者建议多登陆我们的初中物理网，我们把所有的重要考点都为同学们总结梳理好了。
一两天，你不会觉得有什么区别。可初中有三年的时间啊，别人都把这些琐碎时间浪费掉了，而你却都利用起来了，累计起来这是多少时间？
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：内能与热量之间存在什么关系？
齐思源老师答疑：物体的内能改变了，物体不一定是吸收或放出热量，如一根铁丝的温度升高了，它可能是放在炉火上加热的，也可能是经过反复弯折造成的，所以物体温度升高，不一定吸收了热量。
当然”物体温度升高了，也不一定是外界对物体做了功”；
但物体吸收或放出热量时，一定会引起内能的变化。
热量是一个过程量，内能是一个状态量，因此我们不能说”物体含有热量”，但可以说”物体具有内能”。
这是物理教材《内能》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
初中物理学习问题与齐思源老师答疑
学生问题：密度与温度的关系是什么？
齐思源老师答疑：大多数物质在温度升高时密度变小，温度降低时密度变大。
因为大多数物质具有热胀冷缩的性质，而温度变化时质量不变，由ρ=m/V知，温度升高时V变大，ρ变小。
反之由于质量不变，温度降低时V变小，ρ变大。
其中水使特例，水的反常膨胀：高于4℃的水热胀冷缩，0～4℃的水冷胀热缩。
当水凝固成冰时，密度变小；
但是水有反常膨胀现象，4℃时水的密度最大。
4℃的水温度升高或降低其密度都要减小。
这是物理教材《密度与社会生活》中学习的内容，对该问题更为详细的解析，推荐您查看这个网页
学好物理方法很重要，更重要的是同学们的努力。学霸们的方法再好再科学，您去不拿来用，也是没有意义的。
文/齐思源（http://q.wlmt.org），北京市物理教师，王尚老师物理教研梯队成员。
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